我们先来观察一下当今的少儿英语教育情况：

首先，少儿英语启蒙的先天不足时众所周知的，其他学科的启蒙教育，大多数是由孩子的父母完成的。孩子在学习说话和上幼儿园之前，父母都是孩子的启蒙老师，潜移默化的启蒙着孩子除了英语以外的学科知识。所以说少儿英语启蒙先天不足实不为过。

其次，对少儿英语启蒙教育研究的缺陷，当小孩子过了少儿时期的阶段，孩子的右脑语言学习中枢已经趋于成熟与定型，与少儿时期的强大学习能力和语言模仿能力是有很大的差别。如何在小孩很小的时候将孩子的学习兴趣吸引到少儿英语学习上上来成为一个急需解决的问题。

本着以孩子为主的原则，做好少儿英语启蒙教育，培养孩子在少儿英语启蒙学习中的兴趣应当注意以下几个点：

第一点，父母先当好老师的身份。

父母应该都当其冲得当好自己孩子的老师，做一个孩子学习少儿英语的引导员的身份会更好，值得注意的是小学三年级学生单纯的感性的，一般只会用好人坏人的方式来区别人与人的区别。

第二点，兴趣是最好的老师。

在父母对孩子的少儿英语启蒙教育中，父母要更侧重于培养孩子的兴趣，父母应该先将孩子的注意力吸引到自己的身上来，让他们循着我们所期望的方向出发。