现在的孩子很小就开始学习英语，为什么要学英语？为了出国游玩时点个餐，问个路？让孩子学习英语，是想让孩子能够拓展视野，运用到实际生活中。比如：当孩子看了国外的新闻后，有自己的观点、看法时，能够用高质量的英文表达出来。

但是，在孩子的英语启蒙中，有很多的误区，这些误区是什么，又该如何避免呢？

孩子英语学习不用早？

有的家长认为孩子的英语学习可以不用那么早，等到上学的时候再让孩子学英语一样来得及。这也是一个很常见的英语启蒙误区。为什么英语越早学习越好？孩子学习语言的黄金期是3-7岁，在这个阶段，爸爸妈妈们选对资源，给孩子适合的语言环境，孩子就能像一块海绵一样，迅速吸收。而过了这个阶段，孩子的吸收能力就会变差，12岁之后很难高效的习得一门语言。

孩子对英语学习没有兴趣？

有的人说，我们家孩子英语学不起来，没有天赋，等等。英语作为一门语言学科，同汉语一样，是可以通过日常生活中的影响培养起来的。语言的学习是无关乎智商和智力的。孩子没有兴趣是方法不对，任何一个孩子只要方法得当，给他的激发点足够恰当，他就能够把语言学习好。

孩子出国后英语自然就好了？

有的人认为，孩子不从小学英语，送出国留学一两年，自然而然就会英语了。这是一个错误的观念。将一个英语水平不怎么样的孩子送出国，孩子在国外一开始要学习的很多的语言知识。若是孩子的理解能力较差，即使在国外待几年，说出来的英语依然是蹩脚的。

因此，想要让孩子有一个好的英语水平，要早早的开始学习。较早的语言学习能够让孩子通过语言了解国外的文化和生活习惯。

英语资源是不是越多越好？

给孩子做英语启蒙的家长会发现，现在有很多资源，有的家长就说，我每天给孩子使用的英语资源并不少，为什么孩子的英语学习效果并不好呢？

并不是给孩子的资源越多越好，孩子每天能够有效学习的时间有限。因此我们在给孩子学习资源的时候，要精心筛选。如果想要孩子在短时间内有很高的效率，应该要怎么做呢？

在听力方面需要“窄”和“精”，即给孩子挑选优质的看听资源，反复的听；而在阅读方面，则需要“广”和“泛”，即阅读量要海量，涉及的范围要多。另外，孩子的兴趣和学习能力也是资源筛选时需要考虑到的因素。

以上就是英语启蒙中的误区啦！家长们可以对照一下在孩子的英语启蒙中，是不是有相同或相似的误区呢？