“只要你不认为4岁和9岁的孩子，应该穿相同尺寸的衣服、骑同样大小的自行车，你就不要试着让他们看一样的书。”

——美国阅读研究专家吉姆·崔利斯

越来越多家长逐渐意识到分级阅读对孩子的少儿英语学习的重要性。但对于读什么、怎么读、读完有什么收获这类实质性问题，却不知道怎么办。

什么是“分级阅读”?

分级阅读是19世纪初提出的，随着这一理念在欧美国家的语言教育领域广泛使用，各种分级阅读体系也应运而生，并得到不断地完善。分级的主要特点是，它的词汇量和出现的频率是经过作者精心设计的，每本书会限定单词的数量，出现的频率，语言的难度也是阶梯状层层递进的。并且配有插图，帮助孩子更好地理解，从不会读到自主阅读，从 Learn to Read 到Read to Learn。

第二类英文分级，是教材类的。大多是从自然拼读，和非常简单的句式开始，帮助孩子积累最初的高频词，同时为听说应用的积累做铺垫和引导。这类分级和绘本与“主题拓展类”分级有显著的区别，就是，主题，语言风格比较统一，难度起点非常低，语言理解的台阶搭得也非常细，非常适合作为少儿英语启蒙的学习材料。

为什么鼓励孩子进行分级阅读？

阅读是一种能力，一种智力活动，与每个人的经历、经验和知识积累有关。在不同年龄段，大家对阅读的需求都是不同的。少年儿童没有过多经历和经验，他们的阅读能力主要靠年龄区分。而分级阅读就是根据少年儿童的智力和心理发育程度，来制定不同的科学的阅读计划。

根据绘本书籍的词汇难度、句子长短、载体类型、主题内容、画面排版和文章结构等不同因素，给不同能力的孩子提供更专业更有针对性的读物。

养成分级阅读的习惯，更容易培养良好的阅读能力，使阅读这件事变得更科学、更有意义。

长此以往，孩子们也会喜欢阅读、热爱阅读，从而快速提升阅读质量和阅读效率。

少儿英语阅读启蒙，有着非常详细的、专业的分级读物，阅读水平不同的孩子，家长可以结合孩子自身特点选择适合他们的读物。培养孩子的阅读兴趣，体验阅读的乐趣。