许多家长都在关心，怎样才能使小孩子学好少儿英语？要回答这些问题，首先要了解语言习得的基本理论。

语言习得的研究发现，人们掌握语言的过程，总是能理解的比能表达的要多。换句话说，人们所能听懂的，永远比能说的要多；而所能读懂的，又比所能写的多。我们能欣赏小说和散文，但我们自己并不一定能写的出来。另一方面我们读的东西越多，我们的表达能力也会越强。正如唐代诗人杜甫说的：“读书破万卷，下笔如有神。”为什么我们每个人都会讲母语？为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触语言的机会。

想一想我们自己的孩子在学习母语的时候，不到一岁就已经能听懂许多话了，到一岁多时，能逐渐断断续续地说出一点话，其原因就是，孩子有机会频繁地接触母语。所以，教学习儿童学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。这里说的“尽可能多的接触”，包括听、说、读、写等各方面。

在学习英语的时候，不一定非先在口头上说的很流利，才能接触文字。学习少儿英语的小孩在能说的很好之前，就可以读得懂书面的语言。但是有一个前提，就是他们读的东西一定要与他们的生活经验有关，而且越是与他们的生活经验接近，就越容易懂。所以让小孩子尽可能多的接触语言时不应该考虑小孩子的接受能力和语言的难易程度。

只要小孩子能了解的，就可以让他们听，让他们读。而且，还可以只要求小孩子理解，而不必立刻要求他们用说和写的方式来表达。因为人们发现，只要小孩理解了听到和读到的东西，即使暂时不说不写，也是掌握语言的过程。

一般，小孩子从1岁左右起正式学说话，1岁到1岁半语言的发展主要还是对言语的理解，可以听懂一些词或句子。近1岁半时，孩子能听懂一些简单的故事，并“开口说话”，而且积极性很高。

1岁半到3岁，孩子的语言发展得非常迅速，从先说单字词，然后会说简单句，到2-3岁孩子开始说一些简单的复合句，到3岁末孩子已掌握了最基本的词汇，也就是掌握了最基本的语言。3岁到入学前，孩子在掌握语音、语法和口语表达能力方面都有飞速的发展，基本掌握了口语。

从理论上看，孩子学习语言都需要遵循同样的规律，因此孩子很小的就可以学习少儿英语。如果孩子太小，学习方法不对，有可能造成孩子丧失对英语学习的兴趣。如果方法得当，孩子在语言能力飞速发展的时期学习少儿英语效果将是最佳的。